猜你喜欢
我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶；另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地、赤裸裸地给他看，让他痛恨它、避开它。我认为，应当认识恶。
每天不浪费或不虚度或不空抛的那一点点时间，即使只有五、六分钟，如得正用，也一样可以有很大的成就。游手好闲惯了，就是有聪明才智，也不会有所作为。
爱情在十七岁，只是一个令人徒然疼痛的遥不可及的字眼.
管理工作虽是一种艺术，但管理实际工作者像其他实践工作者一样，如果他们懂得并利用基础科学知识，他们就能把工作做得更好。
青年人首先要树雄心，立大志，其次就要决心为国家、人民作一个有用的人才；为此就要选择一个奋斗的目标来努力学习和实践。
我的那些最重要的发现是受到失败的启发而获得的。
愚昧将使你得不到任何成果，并在希望和忧郁之中自暴自弃
富有臂力的人只能战胜一人；富有知识的人却所向无敌
爱国英雄给民族带来光荣，专制暴君给民族带来灾难
善于选择要点就意味着节约时间，而不得要领的瞎忙，却等于乱放空炮。